PRESENTATION DE L'ATELIER MILADO

DE LA MUSIQUE AVANT TOUTE CHOSE  …

Pourquoi ?

 
Parce que la musique est « source de vie », parce qu’elle est un langage universel, traduisant des émotions accessibles à tous, parce qu’elle est un trait d’union entre des enfants de tous horizons et par cela un formidable lien de socialisation, parce qu’elle est une source inépuisable d’épanouissement.
C’est en se basant sur ces notions que MILADO a créé des ateliers musicaux pour enfants,  tant dans le domaine public (crèches, associations culturelles, mairies) que dans le domaine privé (boutique/ateliers, cours privés) avec les objectifs suivants : A travers et par la musique, favoriser l’échange, le partage et la communication, développer la confiance en soi et surtout le PLAISIR….
Le PLAISIR est un élément souvent relégué au second plan.  MILADO en fait son cheval de bataille.
Tout enfant ayant une première expérience agréable et gaie de la musique sera certainement plus à même de souhaiter, lorsqu’il en aura l’âge, jouer d'un instrument, chanter ou simplement écouter de la musique…  Le plaisir ne doit pas être en contradiction avec l’apprentissage, bien au contraire. Et l’apprentissage ne doit pas se faire à tout prix mais en douceur et de manière subtile.
 
 
 

 

UNE SEANCE TYPE :

De 45 minutes,   elle s’inscrit entre deux rituels : 
Un rituel de bienvenue, que les enfants chérissent, car il leur permet de se situer dans un cadre qui leur est réservé, et de se retrouver entre eux. 
De la même façon, il y aura un rituel de fin, l’au revoir permettant de se quitter en douceur et avec  l’idée de se « revoir ».
 
La séance se déroule en trois phases : 
Une première phase d’apprentissage plutôt « active » car c’est à ce moment que les enfants sont les plus concentrés et énergiques.  Celle-ci sera sous la forme de l’apprentissage d’une chanson, ou bien d’un motif rythmique. 
Une deuxième phase se fera autour de jeux comprenant la manipulation (libre ou bien guidée) de petits instruments de percussions tels que maracas, djembés, carillons, cymbales….
Suivra une troisième phase qui sera essentiellement basée sur l’écoute, avec des jeux de reconnaissance d’instruments, avec des moments de relaxation, d’écoute d’histoires « musicales » originales.